La educaciĆ³n es clave para proteger nuestro entorno y construir un futuro mĆ”s sostenible. Por eso, promovemos la divulgaciĆ³n del conocimiento y buscamos poner en valor la riqueza de nuestros ecosistemas y su patrimonio cultural.
AquĆ encontrarĆ”s una colecciĆ³n de recursos interactivos diseƱados especialmente para docentes, estudiantes y todas las personas apasionadas por la cultura, naturaleza y la biodiversidad.
Ā”Descubre, inspĆrate y sĆ© parte del cambio!
En abril de 2024, se llevĆ³ a cabo una experiencia educativa dirigida a estudiantes de la comuna de Diego de Almagro, en la regiĆ³n de Atacama.
El objetivo fue fortalecer el conocimiento y la valoraciĆ³n de los humedales altoandinos, la riqueza de la biodiversidad y las culturas ancestrales de estos territorios.
Como parte de esta iniciativa, se realizaron talleres educativos, una feria de aprendizaje y una expediciĆ³n al Salar de Pedernales, guiada por representantes del Pueblo Colla y monitores de SMI Chile.
A continuaciĆ³n, encontrarĆ”s un mapa de la regiĆ³n con la ubicaciĆ³n del proyecto, destacando su invaluable riqueza natural y cultural.
Desarrollamos una feria ambiental en la EstaciĆ³n Cultural Pueblo Hundido, donde las y los participantes recorrieron un circuito de cinco estaciones para descubrir cĆ³mo la ciencia estudia los ecosistemas del Salar de Pedernales.
La jornada continuĆ³ con un taller sobre biodiversidad a cargo de monitores de SMI-ICE Chile y concluyĆ³ con una introducciĆ³n a los principios de “No Deje Rastro”, promoviendo prĆ”cticas responsables para minimizar el impacto en estos ecosistemas.
Circuito de estaciones
Desarrollamos una feria ambiental en la EstaciĆ³n Cultural Pueblo Hundido, donde las y los participantes recorrieron un circuito de cinco estaciones para descubrir cĆ³mo la ciencia estudia los ecosistemas del Salar de Pedernales.
La jornada continuĆ³ con un taller sobre biodiversidad a cargo de monitores de SMI-ICE Chile y concluyĆ³ con una introducciĆ³n a los principios de “No Deje Rastro”, promoviendo prĆ”cticas responsables para minimizar el impacto en estos ecosistemas:
Cartas de biodiversidad
El mazo de cartas sobre biodiversidad reĆŗne informaciĆ³n clave referente a las especies de flora y fauna del Salar de Pedernales y sus alrededores.
Estas cartas permiten la identificaciĆ³n de hĆ”bitats y especies que habitan en cada ecosistema y son una herramienta ideal para para la observaciĆ³n y aprendizaje en terreno.
DescripciĆ³n de HĆ”bitat
En esta actividad grupal, las y los estudiantes, organizados en equipos y mezclados entre diferentes escuelas y liceos, trabajaron para ubicar imĆ”genes de flora y fauna sobre lĆ”minas que representaban los distintos tipos de hĆ”bitats en los ecosistemas de los humedales del salar y las quebradas de agua dulce. Al finalizar, cada grupo expuso su trabajo al resto de la clase, compartiendo lo aprendido sobre la biodiversidad y los hĆ”bitats de la zona altoandina de su regiĆ³n.
No deje Rastro
Para contribuir a la conservaciĆ³n de la naturaleza, conoce y pon en prĆ”ctica los siete principios de āNo Deje Rastroā cada vez que vayas de excursiĆ³n o visites un entorno natural. Al seguir estos principios, garantizamos que las generaciones futuras tambiĆ©n puedan disfrutar de la belleza y diversidad de nuestros paisajes, dejando un impacto positivo en el medio ambiente.
Antes de ir a la naturaleza,āÆinvestiga y planifica tu viaje.
Intenta no usar el fuego en Ɣreas naturales.
Viaja y acampa en lugares resistentes.
Respeta a la fauna, mĆralos de lejos y no les des comida.
Lleva contigo toda la basura queāÆgeneres.
Se amable y considera a otrasāÆpersonas visitantes.
Lleva contigo toda la basura queāÆgeneres.
Estudiantes, profesores y apoderados realizaron una expediciĆ³n natural y cultural hacia el Salar de Pedernales, donde experimentaron de manera directa lo aprendido en las actividades anteriores y conocieron mĆ”s sobre la prĆ”ctica ancestral de la trashumancia, esencial en la cultura Colla.
BitƔcora de campo
La bitĆ”cora de campo es una herramienta esencial para documentar observaciones, analizar datos y profundizar el aprendizaje mediante la exploraciĆ³n. Permite registrar lo que ves, escuchas y descubres en la naturaleza, facilitando la interpretaciĆ³n de la informaciĆ³n recolectada.
Recorrido de la expediciĆ³n
Esta visita al Salar de Pedernales ofreciĆ³ una experiencia prĆ”ctica que reforzĆ³ los conocimientos teĆ³ricos mediante la observaciĆ³n directa y la interacciĆ³n con el entorno. Las paradas fueron las siguientes:
Te invitamos a descubrir este proyecto educativo a travĆ©s de las siguientes cĆ”psulas audiovisuales, donde se muestra esta experiencia de aprendizaje, tanto en la feria ambiental como en una salida de campo al Salar de Pedernales, que permitiĆ³ observar la interacciĆ³n entre la naturaleza y la cultura, generando un conocimiento significativo.
Las voces de sus protagonistas
A travĆ©s de las voces de representantes del Pueblo Colla, docentes y estudiantes, descubre cĆ³mo la educaciĆ³n se convierte en un motor de cambio para la conservaciĆ³n y el bienestar de sus comunidades.
David CortƩs, estudiante.
Iris SuĆ”rez, representante de la comunidad indĆgena Diego de Almagro.
NĆ©lida Zapata, profesora.
